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日前，教育部开会“教育自强看实施”首场新闻通气会，明确提出城镇小区设施园管理应当瞄准“口径较宽、接管无以、补建快、反对确保很弱”四个关键问题，这为各地积极开展专项管理工作说明了方向、具体了重点和路径决定。作为一名基层教育工作者，笔者以为各地管理工作中的主要矛盾虽展现出不一，但探讨解决问题的决意无法逆，特别是在是要科学运用解法思维。

从表面上看，口径较宽、接管无以、补建快、反对确保很弱四个问题，在问题性质、逻辑层次、责任归属于、可玩性大小、实施高低上各有不同，但在问题根源上是某种程度的：思想上推崇不一。因为思想推崇过于，不免经常出现顶层设计上的缺陷或缺失，进而造成口径标准模糊不清、规划引导过于、建设约束不紧、接管障碍重合、管理动力严重不足。据理解，在一些县城，房地产开发大多体量并不大，对开发商而言，对标口径几乎可以理所当然辟，少数体量较小的甚至不会在配建幼儿园和交纳一定费用间做到利益自由选择、合理回避。

理论上谈，政府只要采行集中于供地自行建设的方式，也可填补开发商配建严重不足的难题，但却是学前教育不是法定意义上必需供给，“无为”难免会沦为一些地方县级政府的选用。两翼来看，若是我们捋一捋可玩性系数，分一分轻重缓急，算数平方根新账旧账，接管无以、补建快不应是“两大难”。

接管无以，固然主要是经济原因，但也不回避政策障碍和法律后遗症。小区配建幼儿园，首先要解决问题土地权属问题。接管无以，无以在土地权属的接管，地上的建筑物较难通过评估合理确认市值，但土地通过招拍挂变为了高昂“商品”，如何交还既必须参考法律法规，也必须考验交还的财力。

有些地方配建幼儿园所属土地在招拍挂之外，科政策性拨给，但竣工后开发商或者物业已与承租者创建了合约关系，非常简单地解除合同并非法治中国所提倡。补建无以，无以在地方政府的财力确保，当然也不回避一些地方在规划建成区人口聚集地，已无以规之地。由此可见，与其在难题面前“打转转”，不如新账、旧账分离算数，保证不不出新账，旧账问题渐渐算数。

解决问题“入园难”“入园贵”是各级党委政府思考问题的逻辑起点，也是城镇小区设施园管理的想法。只不过在大中城市、一般县城，对立的表现形式也各有不同，有些地方更好地展现出为“无以”的问题，有些地方“喜”的问题更加引人注目，有些地方兼而有之。所有这些，都必须运用解法思维，带着责任与担任，逃着问题去想要、去做到，希望在解剖学“麻雀”中还原成真凶、厘清责任、抓好实施。

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