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6月23日上午，西峡县阳城镇中心校利用休息日的组织开会教育贫困地区专题不会。中心校全体人员、各校校长以及各学校教育贫困地区专干等共计20余人与会。　　会上，中心校校长薛建军理解了教育贫困地区涉及政策，并就增进教育贫困地区政策实施的问题公开发表了观点。

阳城镇中心校环绕贫困学生能上学、上好学、不退学、能低收入，探寻创建了贫困学生横向茁壮、职能部门纵向同步的一纵一横无缝隙交会前进机制，创意实行了一生一档，全过程帮扶、仅有学段资助、全方位关怀、仅有覆盖面积低收入的一档四全教育贫困地区模式。　　创建1+1们会帮扶制度：为每名建档立卡贫困学生登录一名教师为代理家长，并与一名同学手拉手们会；在各学校创建心理辅导室，决定教师每月对帮扶学生展开2次以上心理纾缓、自学辅导，每学期展开2次以上家访；的组织教师为类似学生上门送教；将关怀帮扶情况划入教师工作量考核。

建构了中心校、学校、帮扶责任人三位一体的全程帮扶机制，保证帮扶无缝隙，关怀无遗漏。　　创建档案信息台账，按照一生一档的原则，分类创建类似群体学生个人档案，完善档案管理制度，实施动态管理，定期改版。

按照学前教育、义务教育等层次，制作了教育贫困地区政策明白卡、告诉书，建档立卡贫困家庭一户一卡，该享用什么政策，获得什么资助，一目了然，明明白白。　　建构了学校、家庭、社会三位一体覆盖面积到边，监护做到，关怀到人的镇守儿童动态关怀网络，做自学上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先决定，适龄镇守儿童100%依法入学拒绝接受教育，各学校积极开展丰富多彩、浓浓深情的关怀活动。

　　这些措施的实行抓实抓牢了教育贫困地区，截断了贫穷传染源，为全面扶贫攻坚打下基础。

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